RSS Feed for the unit French: En ville

Introduction

This unit helps you to acquire the basic language to find your way around a French town. You will learn how to understand and give directions, ask about accommodation, book a hotel room at the tourist information office and get information about what to see and do in the local area. You will visit some museums in Avignon and buy a film for your camera. This unit also deals with telling the time and making liaisons in speech. By the end of the unit, you will feel more confident understanding and giving information about towns, seeking clarification and dealing with numbers. You will also have developed your oral fluency and your reading skills.

Learning Outcomes

After studying this unit you will be able to:

understand and give information on a French town;
seek clarification on where to stay and things to do;
deal confidently with numbers and tell the time;
see a development in your oral fluency and reading skills.

Autour d'Avignon

Session 1

Autour d'Avignon

In this session, you and and your friend Christine are exploring Avignon. You look at the town plan opposite the station, and Christine stops a passer-by to ask for help.

Key Learning Points

Asking for and understanding directions
Using être
Making liaisons

Activité 1

Listen to Extract 39 and find the various places on the town plan. The first one has been done as an example.

Écoutez l'extrait 39 et indiquez la lettre

Listen in separate player Click play to start.

View transcript

Exemple

Office du tourisme – C

La mairie (L'hôtel de ville)
Le musée Calvet
Le commissariat
La piscine
La poste

Vocabulaire
a bout de	at the end of
le commissariat	the police station
la piscine	the swimming-pool
à pied	on foot
la poste	the post office

Now read the answer

La mairie, l'hôtel de ville – B
Le musée Calvet – D
Le commissariat – F
La piscine – A
La poste – E

Noms de rues

As you noticed on the town plan, street names in France and other French-speaking countries often commemorate famous people and historical events. In most French towns, you will find, for instance, rue/avenue/place/boulevard du Général de Gaulle or de la République or du 14 juillet (anniversary of the storming of the Bastille, which started the French Revolution).

La mairie/l'hôtel de ville

The French use both la mairie and l'hôtel de ville when referring to the town hall. In general, la mairie is used in smaller towns and villages. La mairie is also used to describe the range of functions and services headed by le maire (the mayor).

Activités 2 et 3

Session 1

Activités 2 et 3

Activité 2

Listen to Extract 40 in which you ask Christine where three places are. Speak after each prompt. The first one has been done as an example.

Écoutez l'extrait 40 et parlez dans les pauses.

Listen in separate player Click play to start.

Exemple

You hear: The post office.
You ask: La poste, c'est où?
Christine answers: C'est cours Président Kennedy.

Now read the answer

Answer

Dialogue Here is the dialogue in full:

Posez les questions après les indications en anglais.

Numéro 1

The post office

Vous La poste, c'est où?

Christine C'est cours Président Kennedy.

Numéro 2

The town hall

Vous La mairie, c'est où?

Christine C'est place de l'Horloge.

Numéro 3

The police station

Vous Le commissariat, c'est où?

Christine C'est quai Saint Lazare.

Using ‘être’

Il/elle est

Below are examples of talking about nationalities using part of the verb être (to be):

Elle est anglaise. She's English.

ll est irlandais. He's Irish.

ll and elle are not only used to replace the name of a man or a woman, but also masculine and feminine nouns.

Le musée? IL est juste là, à droite.

The museum is just here, on the right.

La mairie? Elle est au bout de la rue.

The town hall? It's at the end of the street.

On est, nous sommes

In Extract 39, you also came across two ways of saying ‘we are’: nous sommes, which is slightly formal, and on est which is considered more informal:

Nous sommes où exactement? Where are we exactly?

On est là. We are here.

Je suis, vous êtes, tu es

To say ‘you are’ use vous êtes/tu es and je suis for ‘I am’.

Vous êtes français(e)? Are you French?

Non, je suis belge. No, l'm Belgian.

Vous is used in the singular and the plural. Tu is only used in the singular and when talking to people you know well.

Ils/elles sont

Finally, ‘they are’ will be translated as ils sont or (when talking about either a group of women or feminine nouns) elles sont.

Activité 3

The following sentences are extracts from a dialogue between a tourist asking for directions and a passer-by. The sentences are not in the correct order. Fill in the gaps with the correct form of the verb. Complétez avec la forme correcte du verbe ‘être’.
(a) Oui, je ____________ d'Avignon.
(b) La mairie ________ place de l'Horloge.
(c) C'____________ loin?
(d) Où ____________ la mairie, s'il vous plaît?
(e) Pardon madame, vous_______de la région?
(f) Non, regardez, nous (i) _____________ ici, rue de la République et la mairie (ii) ___________ là!
Recreate the dialogue by putting the sentences in order. Remettez les phrases dans l'ordre.

Now read the answer

(a) suis (b) est (c) est (d) est (e) êtes (f) (i) sommes (ii) est
The correct order is e, a, d, b, c, f.

Le rôle du touriste

Session 1

Le rôle du touriste

Activité 4

Vocabulaire
Vous êtes de la région?	Are you from round here?

Listen to Extract 41 and take the part of the tourist.

Écoutez l'extrait 41 et parlez dans les pauses.

Listen in separate player Click play to start.

Now read the answer

Dialogue Here is the dialogue in full:

(Apologize and ask if she comes from the region.)

Vous Pardon madame, vous êtes de la région?

La passant Oui, je suis d'Avignon.

(Ask where the town hall is.)

Vous Où est la mairie, s'il vous plaît?

La passante La mairie est place de l'Horloge.

(Ask if it's far.)

Vous C'est loin?

La passante Non, regardez, nous sommes ici, rue de la République et la mairie est là!

Learning verbs

Grammar books and dictionaries give the conjugation of different verbs, that is, all forms of the verb (je, tu, il, elle, on, nous, vous, ils, elles) in different tenses. You will come across some of the essential verb forms as you progress through the course.

You may like to learn verb tables by heart. However you may find a more effective way of remembering verb forms is to create short sentences. For instance, instead of learning that je suis means ‘I am’, remember a phrase to express your nationality: je suis anglais(e) (English) / écossais(e) (Scottish) / gallois(e) (Welsh) / irlandais(e) (Irish).

Making liaisons

When a word starts with a vowel, a link is sometimes made with the consonant of the preceding word, for example, on est. This is called a liaison. You heard some examples in Extract 39 (on est ici) and in Extract 41 (vous êtes de la région?). You will hear more examples in Extract 42.

It is useful to indicate where a liaison occurs when jotting down new phrases.

Activité 5

Écoutez l'extrait 42 et notez les liaisons, et puis écoutez encore et répétez

Listen in separate player Click play to start.

Listen to Extract 42 and note the liaisons that you hear.
1. On est arrivés!
2. Vous êtes de la région?
3. Vous êtes ici!
4. Vous vous appelez John?
Listen to the extract again and repeat in the pauses. Écoutez et répétez.

Now read the answer

We have underlined the liaisons.
1. On est arrivés!
2. Vous êtes de la région?
3. Vous êtes ici!
4. Vous vous appelez John?

Une chambre d'hôtel

Session 2

Une chambre d'hôtel

In this session, you go to the tourist information office to book a hotel room.

Key Learning Points

Asking about accommodation
Booking a hotel room
Using ll y a…

Activité 6

Look at the hotel tariff below. Give the English equivalents for the following words.

Que signifient les mots suivants?

douche
salle de bains
familiale

Now read the answer

douche – shower
salle de bains – bathroom. The room with salle de bains was more expensive, which was a clue you may have picked up.
familiale – bedroom for more than two people, usually with a double bed and one, or sometimes two, single beds.

Activité 7

Vocabulaire
Pour combien de nuits ?	For how many nights?
assez confortable	quite comfortable
pas trop cher	not too expensive
Je vais téléphoner	l'll ring
Je vais vous montrer sur la carte	l'll show you on the map

As you are waiting in the tourist information office you overhear a conversation between the woman on the desk and a tourist. Listen to Extract 43 then note down the details that would appear on the form below. (Don't click on 'View transcript' until you have attempted the activity.)

Écoutez l'extrait 43 et complétez la fiche.

Listen in separate player Click play to start.

View transcript

Now read the answer

Note the pronunciation of WC: vé cé.

Activité 8

Session 2

Activité 8

1. In Extract 43 you heard some of the language you will need to book a hotel room. Match the French with the English.

Trouvez les équivalents.

(a) Je voudrais une chambre.	(i) For two people for three nights.
(b) Pour deux personnes pour trois nuits.	(ii) For how many nights?
(c) Avec douche ou salle de bains?	(iii) l'd like a room.
(d) Pour combien de nuits?	(iv) How do you spell that?
(e) Comment ça s'écrit?	(v) With a shower or bathroom?

2. Now practise booking hotel rooms. Use the visual clues below. Prepare your answers orally.

Réservez des chambres.

Exemple

Je voudrais une chambre avec douche pour deux personnes pour trois nuits.

3. Listen to Extract 44 to check your requests and repeat in the pauses.

Écoutez et répétez

Listen in separate player Click play to start.

Now read the answer

1 (a) (iii), (b) (i), (c) (v), (d) (ii), (e) (iv).

2/3 Check your answers against the audio clip and in the dialogue given below:

Écoutez et répétez.

Numéro 1 Je voudrais une chambre avec douche pour deux personnes pour trois nuits.

Numéro 2 Je voudrais une chambre avec salle de bains pour une personne pour cinq nuits.

Numéro 3 Je voudrais une chambre avec WC pour deux personnes pour une nuit.

Numéro 4 Je voudrais une chambre avec douche pour une personne pour deux nuits.

Using ‘Il y a’

To enquire about hotel facilities, the tourist in Extract 43 said:

Il y a une piscine? Is there a swimming-pool?

Il y a means both ‘there is’ and ‘there are’.

Il y a un sauna et une salle de gym. There is a sauna and a gym.

Il y a des poupées pour les enfants. There are some dolls for the children.

In a question you should raise the pitch of your voice at the end of the sentence

Il y a une piscine?

Oui, il y a une piscine.

Il y a des magasins près de l'hôtel? Are there any shops near the hotel? Oui, il y a une librairie et un bureau de tabac. Yes, there is a bookshop and a bureau de tabac.

In the answer, the pitch of your voice drops at the end of the sentence.

Improving your speaking skills

Do as much reading out loud as you can. This helps you to memorise language and to become familiar with pronouncing the sounds. Practise intonation (varying the pitch of your voice). For example, read out the transcripts while you play the extracts, imitating the rise and fall in the speakers' voices.

Activité 9

Session 2

Activité 9

1. Look at the following icons you would find in a hotel brochure. Find the English equivalents of the French words and phrases.

Trouvez les équivalents anglais

2. Check the gender of these words using your dictionary.

Vérifiez le genre de ces mots dans votre dictionnaire.

Now read the answer

The pictures from left to right are

Canal satellite (m.)	satellite channel
Piscine (f.)	swimming pool
Connexion Internet (f.)	internet connection
Jeux d’ enfants (m.pl.)	children's play area
Équipements (m. pl.) pour personnes handicapées	facilities for people with disabilities
Salle de gym (f.)	gym
Chauffage (m.)	heating
Sauna (m.)	sauna
Salles (f.pl.) de réunion	meeting and seminar rooms
Climatisation (f.)	air conditioning
Ascenseur (m).	lift
Terrasse (f.)	terrace
Veilleur de nuit (m.)	night porter
Parking payant (m.)	pay to use car park
Parking gratuit (m.)	free car park

Activités 10 et 11

Session 2

Activités 10 et 11

Activité 10

1. You want to know if there is satellite TV, free parking, Internet connection and a gym in your hotel. Listen to the prompts in Extract 45 and ask the questions, making sure you use the correct intonation.

Écoutez et posez des questions.

Listen in separate player Click play to start.

2. Listen again and repeat what the person on the desk says.

Écoutez encore et répétez le rôle de la réceptionniste.

Now read the answer

Dialogue Here is the dialogue in full:

Extrait 45

Posez les questions.

(canal satellite)

Vous ll y a un canal satellite?

La réceptionniste Oui, il y a un canal satellite dans toutes les chambres.

(parking gratuit)

Vous ll y a un parking gratuit?

La réceptionniste Non, il y a un parking payant.

(connexion Internet)

Vous ll y a une connexion Internet dans la chambre?

La réceptionniste Oui, il y a une connexion Internet dans toutes les chambres.

(salle de gym)

Vous ll y a une salle de gym?

La réceptionniste Non, mais il y a une piscine.

Activité 11

1. Now practise booking a room for yourself. You're in the office du tourisme. Prepare what you want to say so you feel more confident.

Préparez votre rôle.

(a) You want to book a room for two people.

(b) For three nights and with a bathroom.

(d) You want to know where the hotel is.

2. Listen to Extract 46 and speak after the prompts. Remember when you say hello that the person on the desk is a woman.

Écoutez et parlez dans les pauses.

Listen in separate player Click play to start.

Now read the answer

Here are some notes that you might have prepared:
(a) Je voudrais une chambre pour deux personnes / Je voudrais une chambre double.
(b) Pour trois nuits, avec salle de bains / Je voudrais une salle de bains.
(c) Je voudrais une chambre pour 50 €.
(d) L'hôtel, c'est où? / Où est l'hôtel?
Check your answers on the audio clip and in the dialogue.

Dialogue Here is the dialogue in full:

Extrait 46

Parlez en suivant les indications en anglais.

(Say hello and ask for a double room for three nights.)

Vous Bonjour madame, je voudrais une chambre pour deux personnes pour trois nuits.

L'employée Pardon, je n'ai pas bien compris, C'est pour combien de nuits?

(Say three nights and you want a bathroom.)

Vous Pour trois nuits avec salle de bains.

L'employée La chambre avec salle de bains, C'est 60 euros. Ça va?

(Say no, you want a room for 50 euros.)

Vous Non, je voudrais une chambre à 50 euros.

L'employée Alors, l'Hôtel de Paris n'est pas cher, les chambres pour deux personnes avec salle de bains sont à 45 euros. Ça va?

(Agree and ask where it is.)

Vous Oui, ça va. C'est où?

L'employée L'Hôtel de Paris est 47 avenue de la Gare à dix minutes en taxi. C'est en face de la gare.

Recording yourself

Once you feel confident enough, you should practise recording yourself on your own personal audio cassette as often as possible. A lot of the spoken activities in the course have prompts to help you prepare what to say, but you can also devise your own (just a few words or expressions will do).

Using a transcript, you may like to try recording yourself acting out a complete dialogue. You could then compare your version with the audio clip noting down the differences.

L'Ardèche

Session 3

L'Ardèche

In this session, you pick up a brochure on the Ardèche at the office du tourisme, with a view to planning a day there with friends.

Key Learning Points

Asking for and understanding directions
Seeking clarification and/or repetition
Saying how to get about

Activité 12

Read the table below. Which of the places in it would be suitable for the following?

Lisez la brochure et trouvez l'endroit idéal.

a sunny day
a rainy day
a budding artist
a fitness fanatic
a film buff
somebody unconventional
a food lover
an animal lover
a websurfer
an art lover

Que faire à Lavilledieu? Les principales attractions culturelles

Maison de la culture

galerie d'art contemporain
salle d'expositions
vidéothèque
salles de théâtre et de cinéma
café Internet

Palais de la Gastronomie

salle de la truffe
exposition permanente: les arts de la table
dégustation de bières, vins et fromages de la région
démonstrations culinaires quotidiennes

Petit musée du Bizarre

l'imaginaire dans l'art populaire
une utopie du bizarre
œuvres d'autodidactes
collection permanente d'objets grotesques et macabres
encouragement à la création artistique

Centre sportif Léo Lagrange

piscine olympique en plein air
piscine couverte à vagues
sauna
piste cyclable: location de vélos
salles de musculation et de mise en condition physique
service de conseil en culture physique

Écomusée

exposition en plein air: écologie de la région
boutiques d'artisans
animations et spectacles folkloriques
musée de l'Agneau

Vocabulaire
l'agneau (m.)	lamb

Now read the answer

Suitable destinations would be:

Le centre sportif; l'écomusée
La maison de la culture; le palais de la Gastronomie; le petit musée du Bizarre; le centre sportif
Le petit musée du Bizarre; la maison de la culture
Le centre sportif
La maison de la culture
Le petit musée du Bizarre
Le palais de la Gastronomie
l'écomusée
La maison de la culture
La maison de la culture; le petit musée du Bizarre

Reading for clues

In activities like this, try looking for clues to find the answer(s) without using the dictionary. You don't always need to understand every single word to grasp the overall meaning or gist.

Words that are similar to English give you clues, and sometimes just one word in an unfamiliar phrase will give you enough of a clue to guess the meaning in the context. Here musculation suggests ‘muscle’, which gives a clue to the whole expression salles de musculation (weights rooms).

Demande des directions

Session 3

Demande des directions

Activité 13

1. Listen to these people asking for directions to the attractions they want to visit. Make a note of the attractions they're looking for.

Écoutez l'extrait et notez les attractions demandées.

Listen in separate player Click play to start.

View transcript

2. Check in the table to see in which establishment they will find each attraction.

Choisissez la bonne réponse.

(a)	(b)	(c)	(d)	(e)
La maison de la culture
Le palais de la Gastronomie
Le petit musée du Bizarre
Le centre sportif
L'écomusée

Print out and read the transcript, then underline the phrases used to ask for directions.

Lisez et soulignez.

Now read the answer

The people you heard are asking for directions to:
- la collection permanente d'objets grotesques et macabres
- la dégustation des vins et fromages de la région
- le sauna
- les boutiques artisans
- la salle de cinéma
These are to be found in:

	(a)	(b)	(c)	(d)	(e)
La maison de la culture
Le palais de la Gastronomie
Le petit musée du Bizarre
Le centre sportif
l'écomusée

3. The phrases which show they are searching for something are:

Je cherche…

Je voudrais aller à…

C'est où, s'il vous plait?

Asking for directions

You have already met the expressions Je cherche (I am looking for) and C'est où…? (Where is…?).

Pour aller à…

Another way to ask how to get to somewhere in French is to ask the following, using a rising intonation pattern.

Pour + aller + à + [endroit] How do I get to [place]?

Pour aller au Palais des Papes How do I get to the Palais des Papes?

Pour aller à la mairie? How do I get to the town hall?

Note that: à + le is always shortened to au (au musée).

à + les is always shortened to aux (aux toilettes).

à + la and à + l' (in front of a vowel) do not change (à la piscine, à l'hôpital).

Je voudrais aller à…

Je voudrais + aller + à + [endroit].

I would like to go to + [place].

Je voudrais aller au marché.

I would like to go to the market

Je voudrais aller à l'opéra.

I would like to go to the opera house.

Je voudrais aller à la piscine.

I would like to go to the swimming-pool.

Activités 14 et 15

Session 3

Activités 14 et 15

Activité 14

How would you ask for directions to the following places? Use as many of the expressions you have met as possible. Posez les questions.
(a) the police station
(b) the tourist information office
(c) the hospital
(d) the post office
(e) the swimming-pool
(f) the market
Practise asking these questions out loud, then record them on a personal audio cassette or on your computer. Préparez les questions oralement puis enregistrez.

Now read the answer

You could have used any of the range of structures given in 1(a).

(a) Pour aller au commissariat s'il vous plaît? / Je voudrais aller au commissariat. / Je cherche le commissariat. / Le commissariat, c'est où, s'il vous plaît? / C'est où le commissariat, s'il vous plaît?
(b) Pour aller à l'office du tourisme, s'il vous plaît?
(c) Je voudrais aller à hôpital.
(d) Je cherche la poste.
(e) La piscine, c'est où, s'il vous plaît?
(f) C'est où le marché s'il vous plaît?

Activité 15

1. Listen to Extract 48 and complete this sentence. (Don't click on 'View transcript' until you have attempted the activity.)

Écoutez et complétez la phrase.

Listen in separate player Click play to start.

View transcript

Le marché? C’ est à______minutes à_______.

2. Listen to Extract 49. Imitating the sentence that you have just completed, give the time and means of transport for each of these destinations

Écoutez l'extrait et complétez les phrases.

Listen in separate player Click play to start.

View transcript

(a) L'hôpital? C'______.

(b) La piscine? C'______

Now read the answer

Le marché? C'est à dix minutes à pied.
(a) L'hôpital? C'est à environ dix minutes en voiture.
(b) La piscine? C'est à vingt minutes à pied. C'est à cinq minutes en bus.
(c) Le Palais des Papes? C'est à dix minutes à pied.

Vocabulaire
environ	about, roughly
en bus	by bus

Getting about

Session 3

Getting about

Saying how to get about

Earlier (Session 1) you met the expression:

à pied on foot

Other ways of saying how people get about include:

à bicyclette by bicycle

en voiture by car

en avion by plane

en taxi in a taxi

en bus by bus

en vélo by bicycle

en train by train

You can say how far away somewhere is:

C'est à trois minutes à pied. It's a three-minute walk away.

C'est à dix minutes en voiture. It's a ten-minute drive away.

C'est à quinze minutes en bus. It's fifteen minutes away by bus.

Activité 16

A friend asks you how to get to several destinations. Use the pictures to answer the questions. Remember to start your answer with C'est…

Lisez les questions. Donnez les réponses à haute voix.

Exemple

Pour aller à l'hôpital? C'est loin?

Vous C'est à dix minutes en voiture.

Je voudrais aller au marché. C'est loin?
Pour aller à la gare? C'est loin?
Je voudrais aller à la piscine. C'est loin?
Pour aller au commissariat du quartier? C'est loin?

Now read the answer

C'est à quinze minutes à pied.
C'est à cinq minutes en voiture.
C'est à vingt minutes à pied.
C'est à trois minutes en voiture.

Activité 17

1. Listen to Extract 50 and find out in which dialogue the tourist asks for the directions to be repeated, and in which dialogue the person from Avignon is asked to speak more slowly.

Écoutez

Listen in separate player Click play to start.

View transcript

2. Try to identify the phrases that are used to ask for clarification and repetition.

Identifiez les expressions

Now read the answer

Dialogue 1

The tourist asks her informant to repeat the information, by saying:

Pardon, monsieur, je n'ai pas compris. Vous pouvez répéter?

Dialogue 2

The tourist asks her informant to speak more slowly, by saying:

Désolée, madame, je n'ai pas compris. Vous pouvez parler plus lentement?

Activité 18

1. You are asking for directions at the office du tourisme. Study the following dialogue and make notes, to prepare for your part.

Étudiez le dialogue et préparez votre rôle.

La réceptionniste Je peux vous aider?

Vous Excuse me. How do I get to the centre d'Art contemporain? Is it far?

La réceptionniste Oui, c'est loin. C'est boulevard Raspail. C'est à trente minutes à pied. Mais vous avez le bus.

Vous I beg your pardon. Can you repeat that?

La réceptionniste Oui, le centre est loin d'ici. C'est à trente minutes à pied. Mais vous avez le bus, c'est à dix minutes en bus.

Vous Where is the stop?

La réceptionniste L'arrêt? Euh, quai de Ligne. À côté du pont.

2. Now take part in the dialogue in Extract 51. Speak after the receptionist.

Écoutez et parlez dans les pauses.

Listen in separate player Click play to start.

Now read the answer

Check your answers against the audio clip and the dialogue shown here.

Dialogue Here is the dialogue:

Extrait 51

La receptionniste Je peux vous aider?

Vous Pardon. Pour aller au centre d'Art contemporain? C'est loin?

La réceptionniste Ah oui, c'est loin. C'est boulevard Raspail. C'est à trente minutes à pied. Mais vous avez le bus.

Vous Pardon, vous pouvez répéter?

La réceptionniste Oui, le centre est loin d'ici. C'est à trente minutes à pied. Mais vous avez le bus, c'est à dix minutes en bus.

Vous L'arrêt, c'est où?

La réceptionniste L'arrêt? Euh, quai de Ligne. À côté du pont.

Developing your oral fluency

Another way of improving the way you speak is to listen to one of the participants in a dialogue and say their part at the same time. This will help you in particular to improve pronunciation and intonation – ensuring for example that you differentiate between asking a question and giving an answer.

Les nombres, les jours et les dates

Session 4

Les nombres, les jours et les dates

In this session, you will be studying numbers, days and dates.

Key Learning Points

Using the numbers 20 to 69
Talking about dates
Pronouncing the sound [ã]
Using possessive adjectives: votre, mon, son
Using quel, quelle

Activité 19

1. Listen to the following numbers in Extract 52 and repeat in the pauses.

Écoutez et répétez.

20 – 30 – 40 – 50 – 60

Écoutez et parlez dans les pauses.

Listen in separate player Click play to start.

2. Listen to the numbers in Extract 53 and repeat. What is the recurring pattern?

Écoutez et répétez.

21 – 31 – 41 – 51 – 61

Écoutez et parlez dans les pauses.

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3. Listen to the following numbers in Extract 54 and repeat.

Écoutez et répétez.

22 – 33 – 44 – 55 – 66

Écoutez et parlez dans les pauses.

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4. By following the pattern from Extract 54, can you say the following numbers?

Comment prononcer les chiffres suivants?

25–37 –56 – 68–43

Now read the answer

Check your answers on the audio and in the transcript below.
21: vingt et un; 31: trente et un; 41 quarante et un; 51: cinquante et un; 61: soixante et un. Note that for numbers ending in un, you add et between vingt, trente etc. and un .
22: vingt-deux; 33: trente-trois; 44: quarante-quatre; 55: cinquante-cinq; 66: soixante-six. This time, you just say the vingt, trente etc. and follow it straight away by the second digit.
Following the previous pattern, say the numbers as follows: 25: vingt-cinq; 37: trente-sept; 56: cinquante-six; 68: soixante-huit; 43: quarante-trois

Learning numbers

To learn numbers, you should practise saying them as often as you can. You could read the number plates of cars, do multiplication tables in French, read shop prices to yourself and so on.

Pronouncing the sound [ã]

Some of the numbers you have been learning contain the nasal vowel [ã]:

trente,	quarante,	cinquante,	soixante,	Cent
30	40	50	60	100

The sound [ã] is heard in some months and days of the week:

months: janvier, septembre, novembre

days of the week: vendredi (Friday), dimanche (Sunday)

English speakers often have difficulty in distinguishing between [ã], as in cancan (a type of dance) and [5] as in bonbon (sweet). For example, when you listened to Extrait 51 you may have noticed these two sounds in the phrase centre d'Art contemporain.

Examples of this sound are recorded in Extract 55.

Extrait 55: écoutez et répétez:

Listen in separate player Click play to start.

La date de votre anniversaire

Session 4

La date de votre anniversaire

Activité 20

Écoutez et notez la date:

Listen in separate player Click play to start.

View transcript

In Extract 56, we asked people about their birthdays: Quelle est la date de votre anniversaire? Listen and make a note of the answers. Écoutez et notez la date.

(i)	Le 2 octobre
(ii)
(iii)
(iv)
(v)

Now read the dates aloud.

Lisez les dates à haute voix.

le premier the first of

Now read the answer

To say a date in French, you simply start with le and then say the number (vingt-cinq) and then the month (mars). The exception is premier which means first.

Le 2 octobre.
Le 15 mai.
Le 1^er (premier) février.
Le 25 juin.
Le 1^er (premier) octobre.

Activité 21

Écoutez et répétez:

Listen in separate player Click play to start.

1. Listen to the months recorded in Extract 57 and repeat them in each pause.

Écoutez et répétez

2. Answer the question: Quelle est la date de votre anniversaire?

Répondez à la question.

Now read the answer

1. Check your answers on the audio and in the transcript below.

Extrait 57

Les mois de l'année:janvier, février, mars, avril, mai, juin, juillet, août, septembre, octobre, novembre, décembre.

2. Did you remember to start your answer with C'est le…?

Remember that we use the ordinal number le premier for the first, but cardinal numbers for other dates: le deux etc.

Bonne fête!

Session 4

Bonne fête!

On French calendars, most days commemorate a particular saint. When the saint's name is the same as yours, some people like to say Bonne fête! Children might receive a small present or you might be expected to buy a round of drinks for your friends. On some television channels, the weather forecaster concludes with the statement Bonne fête à tous les…! (for example for 6 September s/he would say Bonne fête à tous les Bertrand!)

Birthdays are celebrated, often with special meals, cakes, candles and (usually) champagne. You say Bon anniversaire!

Activité 22

To practise saying dates, look at the calendar below and answer the following questions. The names are printed in bold.

Le calendrier français

Répondez aux questions.

Exemple

La Saint-Michel, c'est quand?

C'est le 29 septembre.

La Saint-Matthieu, c'est quand?
La Sainte-Sylvie, c'est quand?
La Saint-Jacques, c'est quand?
La Sainte-Thérèse, c'est quand?
La Saint-Nicolas, c'est quand?
La Saint-Laurent, c'est quand?

Now read the answer

La Saint-Matthieu, c'est le 21 septembre.
La Sainte-Sylvie, c'est le 5 novembre.
La Saint-Jacques, c'est le 25 juillet.
La Sainte-Thérèse, c'est le 1^er octobre.
La Saint-Nicolas, c'est le 6 décembre.
La Saint-Laurent, c'est le 10 aoŭt

Using ‘votre’, ‘mon’, ‘son’

To ask about somebody's birthday, we asked Quelle est la date de votre anniversaire?

To ask somebody's name you can say Votre nom s'il vous plaît?

Votre is a possessive adjective which means ‘your’. Most possessive adjectives have a masculine and a feminine form, corresponding to un or une.

Une serviette de bain a bath towel

Ma serviette de bain my bath towel

Un verre de bière a glass of beer

Mon verre de bière my glass of beer

In contrast with English, the possessive does not change depending on whether the owner is a man or a woman. Its form depends on the word it is linked to.

Sa valise can therefore mean ‘his or her suitcase’

Son chat means either ‘his or her cat’.

You can usually deduce from the context whether the possessive adjective refers to a man or a woman, for example son mari means ‘her husband’, sa femme means ‘his wife’.

Votre only has one form for both masculine and feminine:

Votre journal your newspaper (un journal)

Votre femme your wife (une femme)

Vocabulaire
elle s'appelle	her name is
sale	dirty

Activité 23

Fill the gaps in the following dialogues with the correct word.

Complétez les phrases.

1. Quelle est la date de ___________ anniversaire?

___________ anniversaire est le 4 août.

2. C'est la valise de Thierry?

Non, ________ valise est rouge.

3. Comment s'appelle __________ cousine?

Elle s'appelle Michèle et_______________mari s'appelle Jean-Louis.

4. ___________ chambre est sale!

Voulez-vous changer de chambre?

Now read the answer

votre, mon
sa
sa, son
ma

Using ‘quel’, ‘quelle’

Session 4

Using ‘quel’, ‘quelle’

You have already come across the following question:

Quelle est la date de votre anniversaire?

Quel means ‘what’ or ‘which’. It changes to quelle if the noun that it is linked to is feminine.

Quel âge avez-vous? (âge is masculine)

Quel est votre numéro de téléphone? (numéro is masculine)

C'est quel bus? (bus is masculine)

Quelle heure est-il? (heure is feminine)

Dans quelle direction? (direction is feminine)

Quelle bonne affaire! What a bargain! (affaire is feminine)

Activité 24

Ask questions to find out… Faites les questions.
(a) … what the time is.
(b) … what somebody's telephone number is.
(c) … what bus goes to the town hall.
(d) … when somebody's birthday is.
Listen to Extract 58 and speak after the prompts.

Écoutez et parlez suivant les indications:

Listen in separate player Click play to start.

Now read the answer

(a) Quelle heure est-il?
(b) Quel est votre numéro de téléphone?
(c) Quel bus va à la mairie / à l'hôtel de ville?
(d) Quelle est la date de votre anniversaire?
Check your answers on the audio and in the transcript below.

Extrait 58

Numéro 1

(Ask a male passer-by for the time.)

Vous Pardon monsieur, quelle heure est-il?

L'homme Excusez-moi, je n'ai pas l'heure.

Numéro 2

(Ask somebody for his telephone number.)

Vous Quel est votre numéro de téléphone?

L'homme C'est le 02 54 63 73 12.

Numéro 3

(Ask a female passer-by which bus goes to the town hall.)

Vous Excusez-moi madame, quel bus va à la mairie?

La femme Euh, je ne suis pas sûre, le 24 peut-être.

Numéro 4

(Ask someone when his birthday is.)

Vous Quelle est la date de votre anniversaire?

L'homme C'est le 25 novembre. C'est le jour de la Sainte-Catherine.

La révision

Session 5

La révision

In this session you will revise asking for directions, saying how to get about, asking about accommodation, using quel and quelle, using il y a, numbers and dates and talking about yourself.

Activité 25

Complete the crossword. The clues are all to do with town vocabulary.

Faites les mots croisés.

Horizontalement	Verticalement
1 swimming-pool	1 post office
3 market	2 police station
6 hotel	4 street
7 museum	5 hospital
8 far	7 town hall
11 car park	9 where
13 avenue	10 square
14 road	11 bridge
	12 station

Now read the answer

Activités 26 et 27

Session 5

Activités 26 et 27

Activité 26

Prepare a short oral description of a town with which you are familiar. In your presentation, include the following:
- dans ma ville…
- il y a…
- au centre-ville…
- il (elle) s'appelle… (and name a local place of interest)
- beaucoup de…
- à côté de…
- en face de…
Use any other relevant language you have met so far. You could also use your dictionary to discover more phrases for local attractions. First write out what you want to say. Préparez une présentation sur votre ville.
Record your presentation. Try using as few notes as possible. This will make you sound more natural than if you are reading notes. Enregistrez votre présentation.

Now read the answer

1 What you answer will, of course, depend on where you live but this is a possible answer.

J'habite à Crewe. C'est une petite ville près de Manchester. Dans ma ville il y a un cinéma, un théâtre, le Lyceum. Il y a aussi un grand parc. Il s'appelle Queens Park. Au centre-ville il y a la mairie. Elle est à côté de la bibliothèque. Nous avons beaucoup de pubs a Crewe. Mon pub préféré s'appelle le Bulls Head. Je ne suis pas originaire de Crewe, je suis originaire de Manchester.

Vocabulaire
seulement	only

Activité 27

1. Fill in the blanks with parts of the verb être or expressions you have learned so far Complétez les phrases.
Christine Excusez-moi. (a) ____________ au stade, s'il vous plaît?
La passante Vous (b) ____________ à pied ou en voiture?
Christine (c) ____________ loin?
La passante Ah oui, (d) ____________ loin. Mais en voiture, c'est à dix minutes seulement.
Christine Je (e) ____________ à pied.
La passante C'est à trente minutes à pied.
Christine (f) ____________ des bus.
La passante (g) ____________ trois bus différents. En bus, c'est à quinze minutes, environ.
Listen to Extract 59 and speak after the prompts.

Écoutez et parlez dans les pauses:

Listen in separate player Click play to start.

Now read the answer

(a) pour aller (b) êtes (c) c'est (d) c'est (e) suis (f) il y a (g) il y a
Check your answers on the audio and in the transcript below.

Extrait 59

Parlez en suivant les indications en anglais.

(Stop a passer-by and ask the way to the stadium.)

Vous Excusez-moi. Pour aller au stade, s'il vous plait?

La passante Vous êtes à pied ou en voiture?

(Ask if it is far.)

Vous C'est loin?

La passante Ah oui, c'est loin. Mais en voiture, c'est à dix minutes seulement.

(Say you're on foot.)

Vous Je suis à pied.

La passante C'est à trente minutes à pied.

(Ask if there are any buses.)

Vous ll y a des bus?

La passante ll y a trois bus différents. En bus, c'est à quinze minutes, environ.

Une brochure de détails d'hôtel

Session 5

Une brochure de détails d'hôtel

Activité 28

Look at the brochure, which you picked up at the tourist information office in Avignon, and answer the questions below.

Note: Canal + is a French subscription channel.

Find the French equivalent to the following expressions in the brochure. Trouvez les équivalents français.
1. open all year
2. covered car park
3. a superb view over the town
4. separate toilets
5. soundproofed
6. air conditioned
7. optional
Answer Christine's questions on the hotels. Répondez aux questions.
1. À l'Hôtel Daudet, c'est combien pour deux nuits pour deux personnes?
2. Et une nuit supplémentaire?
3. Combien est le petit déjeuner à la Résidence Saint-Bénézet?
4. La haute saison commence à quelle date?
5. À l'Hôtel des Carmes, c'est combien pour deux nuits pour deux personnes?
6. Il y a combien de chambres?

Now read the answer

1. ouvert toute l'année
2. parking couvert
3. une superbe vue de la ville
4. WC privatifs
5. insonorisé(es)
6. climatisé(es)
7. facultatif
1. C'est 168 euros.
2. C'est 69 euros.
3. C'est 9 euros.
4. Le premier juillet.
5. C'est 131 euros.
6. II y a vingt-six chambres.

Activité 29

You are staying at the Hôtel des Carmes. Write a few notes in French about the hotel, trying to reuse what you have learned.

Décrivez l'hôtel.

L'hôtel est situé…
La chambre est…
Dans la chambre il y a…
La vue est…

Now read the answer

L'hôtel est situé au Couer de la ville (au centre-ville). La chambre est insonorisée et climatisée. Dans la chambre il y a une salle de bains, un WC, une télévision et un téléphone. La vue est superbe.

Activités 30 et 31

Session 5

Activités 30 et 31

Activité 30

Listen to people talking about dates in the French calendar. Note the dates of the events in the table below.

Écoutez et notez les dates:

Listen in separate player Click play to start.

View transcript

Exemple

Dialogue	Date	Fête
1	Le 25 décembre	Noël
2		Fête nationale, prise de la Bastille
3		Armistice de la guerre 1939–1945
4		La fête de tous les saints, la Toussaint
5		L'Assomption,la fête de la Vierge Marie

Now read the answer

Dialogue	Date	Fête
1	Le 25 décembre	Noël
2	Le 14 juillet	Fête nationale, prise de la Bastille
3	Le 8 mai	Armistice de la guerre 1939– 1945
4	Le 1^er(premier) novembre	La fête de tous les saints, la Toussaint
5	Le 15 août	L'Assomption, la fête de la Vierge Marie

Activité 31

Écoutez Isabelle. Répondez aux questions en français.

Listen in separate player Click play to start.

View transcript

Listen to Extract 61 in which Isabelle introduces herself. Answer the following questions. Écoutez Isabelle. Répondez aux questions en français.
(a) Quel est son nom de famille?
(b) Quelle est son adresse?
(c) Quelle est sa profession?
(d) Quelle est la date de son anniversaire?
Complete the following sentences about yourself. Complétez les phrases.
(a) Bonjour, je suis______
(b) Ça s'écrit______
(c) Je suis______
(d) Ma maison______
(e) Dans ma ville, il y a______
(f) Je suis______
(g) Mon anniversaire______
Now record a presentation of yourself using the sentences from step 2 and what Isabelle said in Extract 61 as a model. Enregistrez une présentation personnelle.

Now read the answer

(a) Lejeune.
(b) Elle habite 25 rue de la République.
(c) Elle est professeur dans une école.
(d) C'est le 4 août.
You might have said something like:
(a) Bonjour, je suis Kim Bowen.
(b) Ça s'ecrit K-I-M- B-O-W-E-N.
(c) Je suis professeur d'anglais.
(d) Ma maison est au centre-ville, à côté de la piscine, au 2 Dawson Road.
(e) Dans ma ville, il y a une piscine, un cinéma, une mairie et un beau parc.
(f) Je suis marié(e).
(g) Mon anniversaire est le premier mai.
Refer to Isabel's presentation as a model.

Faites les bilan: Sessions 1–5

Now that you have finished the first five sessions of this unit, you should be able to:

Ask about and book hotel accommodation

Say how to get about

Seek clarification and repetition

Use être

Use il y a

Use the possessive adjectives mon, son, votre

Use quel/quelle+noun

Use the numbers 20 to 69

Make a note in your Learning Jounal when you think you can do each point. If you are not sure about something, go back and revise it in the appropriate session.

Les musées d'Avignon

Session 6

Les musées d'Avignon

In this session, you decide to visit one of the museums in Avignon.

Key Learning Points

Telling the time
Buying tickets
Paying for goods and services

Activité 32

Look up these days of the week in your dictionary and put them in order.

Remettez dans l'ordre les jours de la semaine.

Now read the answer

dimanche (Sunday), lundi, mardi, mercredi, jeudi, vendredi, samedi

LEARNING VOCABULARY

Note new vocabulary on a piece of card, French on one side, English on the other. Practise translating from one language to the other, looking at one side of the card, then the reverse. Record yourself saying new vocabulary. Play the recording to revise.

Vocabulaire
beaux-arts (m. pl.)	fine art
la ferronnerie	wrought ironwork
il ouvre	it's open
il ferme	it's closed
les jours fériés (m.pl.)	public holidays

Activité 33

Look at the extract on the musée Calvet taken from a guide book and answer the questions in English.

Répondez aux questions.

What can you see at the musée Calvet?
Which days is the museum open?
Which days is it closed?
How much is an entry ticket?

Now read the answer

Fine art (beaux-arts), paintings (peinture), sculpture and a collection of wrought ironwork (ferronnerie).
Wednesday to Sunday.
Monday, Tuesday and on public holidays.
6 euros.

Vingt-quatre heures

The 24-hour clock is commonly used in France for timetables (for example train timetables, television programmes, opening times).

It is expressed like this: 13 h 15. The letter ‘h’ stands for heure(s). To say it you simply read the numbers as they appear: treize heures quinze. N.B. You will need to make a liaison between the first number and heure(s).

deux heures

trois heures

onze heures

Where the numbers end in a consonant, you make a liaison between the consonant and heures. Where numbers end in ‘e’ the ‘e’ is silent and so you make a liaison between the final consonant and heures.

Au bureau de vente de billets

Session 6

Au bureau de vente de billets

Vocabulaire
chômeur (m.)	unemployed person
élève (m.)	pupil

Activité 34

You decide to go and visit the musée Calvet. Listen to the conversation in Extract 62 between Christine and the assistant. Make a note of the entry fee according to the information you hear.

Écoutez et notez les tarifs.

Listen in separate player Click play to start.

View transcript

Tarif	6 euros	3 euros	Gratuit
Enfant de 14 ans
Adulte
Chômeur
Élève d'Avignon
Étudiant

Now read the answer

Tarif	6 euros	3 euros	Gratuit
Enfant de 14 ans
Adulte
Chômeur
Élève d'Avignon
Étudiant

Paying for goods and services

When paying for goods or services, you could pay:

en liquide cash

par carte de crédit by credit card

par chèque by cheque

avec un chèque en euros by eurocheque

par chèque de voyage by traveller's cheque

To check how you want to pay, you will be asked:

Vous payez comment ?

To check whether you can pay by a certain type of credit card, you can ask:

Vous prenez…? (Do you take…?)

Vous acceptez…?

Activité 35

Vocabulaire
abonnement (m.)	season ticket
le mois	month
l'année (f.)	year

1. Look at the tariffs from the musée des Beaux-arts. The following dialogue matches the picture accompanying it. Study it and then create two further dialogues to match pictures (a) and (b) below

Étudiez le dialogue puis créez les dialogues (a) et (b).

Le touriste Bonjour madame, je voudrais trois billets adulte.

L'employée Oui, voilà!

Le touriste C'est combien?

L'employée C'est 24,30€. Vous payez comment?

Le touriste Par carte de crédit. Vous acceptez les cartes de credit?

L'employée Oui, bien sûr, merci!

Listen to Extract 63 and take the part of the tourist by following the prompts.

Écoutez et parlez dans les pauses.

Listen in separate player Click play to start.

Now read the answer

1 (a)

La touriste Bonjour madame, je voudrais quatre billets adultes et un billet étudiant

L'employée Oui, voilà!

La touriste C'est combien?

L'employée C'est 39 euros. Vous payez comment?

La touriste Par chèque. Vous acceptez les chèques.

L'employée Oui, bien sûr. Merci!

(b)

La touriste Bonjour madame, je voudrais deux passes tous musées

L'employée Oui, voilà!

La touriste C'est combien?

L'employée C'est 50 euros. Vous payez comment?

La touriste Par carte de crédit. Vous acceptez les cartes de credit?

L'employée Oui, bien sûr. Merci!

2 Check your answers on the audio and in the transcript below.

Extrait 63

Suivez les indications données en anglais.

Numéro 1

(Four adult tickets and one student ticket)

Vous Bonjour madame, je voudrais quatre billets adultes et un billet étudiant.

L'employée Oui, voilà.

(How much?)

Vous C'est combien?

L'employée C'est 39 euros. Vous payez comment?

(By cheque)

Vous Par chèque.

L'employée Merci!

Numéro 2

(Two passes for all museums)

Vous Bonjour madame, je voudrais deux passes tous musées.

L'employée Oui, voilà!

(How much?)

Vous C'est combien?

La réceptionniste C'est 50 euros. Vous payez comment?

(Credit card. Do they accept them?)

Vous Par carte de crédit. Vous acceptez les cartes de crédit?

L'employée Oui, bien sûr. Merci!

Activité 36

Record yourself buying museum tickets for you and Christine for the musée Calvet. You will need to take the parts of both the assistant and the customer.

Enregistrez-vous.

Now read the answer

You may have recorded something like this:

Vous Bonjour madame, je voudrais deux billets adultes, s'il vous plaît.

L'employée Oui, voilà.

Vous C'est combien?

L'employée C'est 12 euros. Vous payez comment?

Vous Par carte de crédit. Vous acceptez les cartes de crédit?

L'employée Oui, bien sûr. Merci.

Telling the time

Session 6

Telling the time

To ask the time, you say:

Quelle heure est-il? What time is it?

When telling the time, you use the expression il est…

For full hours:

Il est une heure.

Il est cinq heures.

Il est midi. It's midday.

Il est minuit It's midnight.

For half hours, you say:

3:30 Il est trois heures et demie.

For quarter hours, you say:

7:15 Il est sept heures et quart.

9:45 Il est dix heures moins le quart

For other sub-divisions you say:

8:05 Il est huit heures cinq.

9:10 Il est neuf heures dix.

11:20 Il est onze heures vingt.

14:35 Il est trois heures moins vingt-cinq.

To distinguish between am and pm, you say du matin (till 12 noon), de l'après-midi (till 4 or 5 pm), du soir (till 12 midnight).

When more precision is required, people give exact hours and minutes:

7.45 Il est sept heures quarante-cinq

Activité 37

Écoutez et écrivez l'heure.

Listen in separate player Click play to start.

View transcript

Listen to Extract 64, in which various people are being asked the time, and write down their answers.

Écoutez et écrivez l'heure.

Exemple

1 h 15 une heure quinze

Now read the answer

1 h 15
11 h 30
12 h 20
14 h 00
8 h 40
2 h 45

Learning about verbs

Session 7

Learning about verbs

You and Christine go to a shop to buy a film for your visit to the museum.

Key Learning Points

Talking about time
Asking for goods and services
Learning about verbs
Using verb forms: nous and vous

Activité 38

Here are some verb forms. Match each one to its infinitive. Look up the infinitives in your dictionary to find out what they mean.

Reliez chaque verbe à son infinitif.

Now read the answer

You should have linked the following:

vous êtes: être to be

nous remercions: remercier to thank

je prends: prendre to take

vous achetez: acheter to buy

il part: partir to leave

je cherche: chercher to look for

vous avez: avoir to have

vous traversez: traverser to cross

vous voulez: vouloir to want

Learning about verbs

Verbs are the words which tell us what is taking place. They describe actions, processes and states. French verbs change their forms according to who or what is responsible for the activity they describe. Highlighted below are some verb forms:

Je cherche la consigne. l'm looking for the left-luggage lockers.

Le train entre en gare. The train is coming in to the station.

Nous recommandons le Grand Café. We recommend the Grand Café.

Je prends du thé. I have tea.

You won't normally find these forms in the dictionary where the infinitive is used. The infinitive is a basic, impersonal form of the verb. In English it is ‘to + verb’. In French, the infinitive is distinguished by its ending. There are four main groups of infinitive endings:

-er parler to speak	-re attendre to wait
-ir finir to finish	-oir(e) recevoir to receive; boire to drink

The infinitive of a verb tells you which group it belongs to and can help you predict how it will change in form when used to describe an action.

Activité 39

1. Match the following verb forms to their infinitive and look up their meaning if necessary.

Reliez chaque verbe à son infinitif.

2. Count how many verbs are in each group of infinitive endings.

Combien de verbes dans chaque groupe?

Now read the answer

1. You should have linked the following:

vous lisez: lire to read

le serveur apporte: apporter to bring

vous comprenez: comprendre to understand

j'habite: habiter to live

ça contient: contenir to contain

je pense: penser to think

regardez: regarder to watch, to look at

vous pouvez: pouvoir to be able (to)

écoutez: écouter to listen

il fait: faire to do, to make

comment dit-on?: dire to say

2. You should have noted:

‘-er’ : five verbs

‘-ir’ : one verb

‘-re’ : four verbs

‘-oir(e)’ : one verb

The majority (90 per cent) of French verbs belong to the ‘–er’ group. Verbs which have been introduced into the language more recently fall into this category, for example crasher (’to crash’).

‘-er’ verbs follow a very regular pattern of change. So too do the 7 per cent of verbs which belong to the ‘-ir’ group. Just over 3 per cent fall into a third group, which comprises ‘-oir(e)’ and ‘-re’ verbs which do not follow a regular pattern. Though least numerous, they are also some of the most frequently used, which is why they have retained their form.

Using verb forms: ‘nous’ and ‘vous’

Like je, il and elle, nous (we) and vous (you) are pronouns, that is words which can replace nouns (in this case the names of people). French verbs change their form according to the pronoun which accompanies them.

Here is a table with three of the most common infinitive endings, and the forms that the verbs take when used with nous and vous.

Infinitive ending	Infinitive	Nous	Vous
-er	fermer (to close)	ferm-ons	ferm-ez
-ir	choisir (to choose)	chois-issons	chois-issez
-re	vendre (to sell)	vend-ons	vend-ez

Try to develop the habit of writing out the verb tables which are in your dictionary or grammar book to learn their forms.

Activité 40

Using the information above, work out the nous and vous forms of the verbs in the following table.

Complétez le tableau

Infinitive	Nous	Vous
chercher
aller
définir
entendre
habiter
remplir
attendre
arriver
développer
répondre

Now read the answer

Infinitive	Nous	Vous
chercher	cherchons	cherchez
aller	allons	allez
définir	définissons	définissez
entendre	entendons	entendez
habiter	habitons	habitez
remplir	remplissons	remplissez
attendre	attendons	attendez
arriver	arrivons	arrivez
développer	développons	développez
répondre	répondons	répondez

Purchasing goods and services

Session 7

Purchasing goods and services

Activité 41

Here are some phrases used in photography. Match the French and English equivalents Cherchez les équivalents.

(a) j'ai besoin d'une pellicule couleur	(i) the battery is flat
(b) une pellicule 200 ASA	(ii) I need a colour film
(c) une pellicule de 24 poses	(iii) a 200 ASA film
(d) vous avez des piles?	(iv) a twenty-four exposure film
(e) un appareil-photo	(v) an AA R6 battery
(f) une pile AA R6	(vi) it's for taking flash photos
(g) je voudrais une carte mémoire 32 méga-octets	(vii) a camera
(h) la pile est morte	(viii) do you have batteries?
(i) c'est pour prendre des photos au flash	(ix) l'd like a 32 Mb memory card

2. Listen to Extract 65. Speak in the pauses following the prompts. The shopkeeper is a man.

Écoutez et parlez dans les pauses.

Listen in separate player Click play to start.

Now read the answer

(a) (ii), (b) (iii), (c) (iv), (d) (viii), (e) (vii), (f) (v), (g) (ix), (h) (i), (i) (vi).
Check your answers on the audio and in the transcript below.

Extrait 65

(Greet the shopkeeper)

Vous Bonjour, monsieur

Le commerçant Bonjour.

(Say you need a 200 ASA film.)

Vous J'ai besoin d'une pellicule 200 ASA.

Le commerçant Vingt-quatre poses? Trente-six poses?

(Ask for twenty-four exposures.)

Vous Vingt-quatre poses, s'il vous plait.

Le commerçant Voilà. C'est tout?

(Ask whether he has batteries for a camera.)

Vous Vous avez des piles pour un appareil-photo?

Le commerçant Oui.

(Ask for two AA R6 batteries.)

Vous Deux piles AA R6, s'il vous plaît

Le commerçant Voilà.

(Say you'd like a memory card, too.)

Vous Je voudrais une carte mémoire aussi.

Le commerçant Quelle capacité?

(Ask for thirty-two megabytes.)

Vous Trente-deux méga-octets, s'il vous plaît.

Le commerçant Voilà. C'est tout?

(Say yes thanks. Ask how much it is.)

Vous Oui merci. Ça fait combien?

Le commerçant Cinquante et un euros cinquante s'il vous plaît.

(Ask if you can pay by credit card.)

Vous Vous acceptez les cartes de crédit?

Le commerçant Oui, bien sûr.

Activité 42

Vocabulaire
un service rapide	an express service
venez	come back
normalement	usually

In the shop, you overhear the shopkeeper talking to another customer. Listen to the extract and say whether the statements are true (vrai) or false (faux).

Écoutez et notez ‘Vrai’ ou ‘Faux’.

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View transcript

	Vrai	Faux
1 Ils développent les photos en vingt-quatre heures.
2 La cliente part demain à six heures.
3 Elle achète trois pellicules couleur.
4 Ils ferment le mercredi matin.
5 Mercredi, c'est le jour du marché.
6 Le lundi le magasin ferme entre midi et quatorze heures.

Now read the answer

Vrai.
Faux. (She's leaving at 7 am.)
Faux. (She wants her photos developed.)
Faux. (The shop is open all day on Wednesdays.)
Vrai.
Vrai.

Talking about time

Here are some expressions you can use:

To indicate a period between two points in time:

de neuf heures à midi	from nine o'clock to midday
entre dix heures et minuit	between ten o'clock and midnight

To ask when something is happening:

quand?	when?
à quelle heure?	at what time?

To say when something will, or is likely to, happen:

tout de suite	straightaway
dans une heure	in an hour (after this period)
en deux heures	in two hours (during this period)

To indicate the day on which an event is taking place:

aujourd’ hui	today
demain	tomorrow

Activité 43

Reécoutez l'extrait..

Listen in separate player Click play to start.

View transcript

1. Print out the transcript below and listen again to Extract 66, this time reading the transcript. Pause line by line, and underline the liaisons you hear.

Reécoutez l'extrait. Soulignez les liaisons dans la transcription.

2. Read the transcript aloud, making liaisons between words where appropriate.

Lisez la transcription à haute voix. Faites les liaisons.

Now read the answer

The following lines contain liaisons.

La cliente […] C'est très urgent. Nous avons besoin des photos aujourd'hui. Nous allons à Paris.

La cliente Demain, à sept heures du matin.

Le commerçant Bon, accord, venez dans trois heures.

La cliente C'est à dire à quatorze heures?

Le commerçant Oui, madame, à quatorze heures.

La cliente […] Vous ne fermez pas à midi?

Le commerçant […] Nous fermons entre midi et quatorze heures. […] Alors le magasin est ouvert de huit heures à vingt heures, sans interruption.

La cliente C'est une longue journée.

Using visual clues to help with remembering liaisons

It is worth getting into the habit of marking liaisons with a visual link when you make notes. You may have done a speaking activity and noticed on listening to the answers that you left out a liaison. If so, write down the phrase and draw a line where you missed out the liaison, for example: Le magasin est ouvert de huit heures à vingt heures.

Looking at a plan

Session 8

Looking at a plan

You will be looking at a plan of the museum in order to find your way around.

Key Learning Points

Understanding directions in a building
Understanding what is or is not allowed
Making liaisons with words beginning with ‘h’

Activité 44

Look at the plan of the museum. List the words that you know or can guess the meaning of.

Vous reconnaissez des mots? Faites une liste.

Now read the answer

The words and phrases you recognised probably include: salle de classe, temporaires, toilettes, handicapés, distributeur, souvenirs, téléphone, cafétéria. You could now check the words that you didn't recognise in your dictionary.

Words that are similar in English and French

Sometimes words look alike in French and English, though they may be pronounced differently, for example commonly used words such a cafétéria, toilettes, restaurant, souvenirs. Some words assume different meanings in the two languages over time. Their surface resemblance becomes misleading. These are called faux amis (or false friends)

terrible can mean ‘terrible’ but can also mean ‘terrific’

formidable fabulous, fantastic, great!

une allée a driveway, a tree-lined avenue

un car a coach

le conducteur the driver

Such similarities may help you decipher the meaning of a word, but must be treated with care. You could start a list of them, annotated as above.

Some borrowings from English are derogatorily referred to as franglais. They can be quite easy to understand (for example crasher to crash (computers or aeroplanes); le parking the car park; le camping the campsite), but some are faux amis: un smoking is a dinner jacket, and un sweat (pronounced ‘sweet’) is a sweatshirt!

Vocabulaire
en haut	upstairs

Activité 45

At the entrance to the museum a robot answers queries from tourists. However, it is not functioning correctly. Listen to Extract 67 while looking at the plan of the museum and complete the table.

Écoutez l'extrait..

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Écoutez l'extrait et cochez ‘Vrai’ ou ‘Faux’

	Vrai/Faux	Correction
La cafétéria	Vrai
Le magasin de souvenirs
Le vestiaire
Les toilettes femmes
La salle Daudet
La salle Cézanne
Les téléphones
La salle de projection
La bibliothèque

Now read the answer

	Vrai / Faux	Correction
La cafétéria	Vrai
Le magasin de souvenirs	Faux	au rez-de-chaussée, à côté de la caisse
Le vestiaire	Vrai
Les toilettes femmes	Faux	au premier étage
La salle Daudet	Faux	au rez-de-chassée
La salle Cézanne	Faux	au premier étage
Les téléphones	Vrai
La salle de projection	Faux	au deuxième étage
La bibliothèque	Faux	en bas, au sous-sol

Au musée

Session 8

Au musée

In our example, the museum had four floors. Au rez-de-chaussée (ground floor) means literally ‘at the same level as the carriageway’. Some buildings will also have a rez-de-jardin when the rear of the building is lower than the front and level with the garden. If the building only had two floors, we could say ‘upstairs’ and ‘downstairs’.

Activité 46

Listen to Extract 67 again and say the questions out loud at the same time as the recorded voice. Remember to vary your pitch.

Reécoutez l'extrait.

Listen in separate player Click play to start.

View transcript

Posez les questions au robot.

Now read the answer

Check your answers against the audio and in the transcript.

Making liaisons with words beginning with ‘h’

You may have noticed the pronunciation of the words en haut at the end of Extract 67. The letter ‘h’ plays a special role in the pronunciation of French words. Sometimes it is sounded and sometimes not. For example a word like heure is treated as though it actually began with the letters ‘eu’ pronounced as [ŒR]. Consequently in combinations like trois heures, deux hommes etc., the last consonant of the first word is sounded – in this case as [z] – to link it to the second word and make a liaison (see Making Liasons).